如何对小学数学展开趣味性教学

周升

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市广昌县第一小学

对于小学阶段的学生来说，兴趣更容易使得学生参与学习的积极性充分得到提高，因此教师对趣味课堂进行打造是极有必要的。本文从“借助信息技术实现趣味教学；借助游戏实现趣味教学；借助动手实践实现趣味教学”三个方面入手，阐述了教师如何将趣味性的教学引入到具体的课堂当中，促使学生的数学水平能够逐步得到提升。

小学数学；趣味性教学；教学策略