情感教育在初中历史教学中的落实途径探究

艾小明

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市金溪县锦绣中学

教育部门在初中教育改革的要求中提到初中历史课堂要在体现工具性和人文性的基础上进行情感式的教育。为了响应教育部门的号召，教师要创造新型的课堂模式，利用不同的教学手段去进行情感教学，确保教学目标的实现。基于此，笔者根据多年教学经验，从以情激趣、创设情境以及激励评价三个角度去进行浅析情感教育在初中历史教学中的落实途径。

情感教育；初中历史；教学技巧