探究关于小学语文预习的实践策略

杨瑞红

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省保定市清苑区何桥乡何桥小学 河北 保定 071100

小学阶段，课程教学的一项重要内容，就是培养学生形成良好的学习习惯。在这个方面，指导学生结合教学内容，开展有效预习，帮助学生逐渐养成预习的习惯，可以使学生在今后的学习过程中，开展更为有效的自主学习，以切实提升学生的学习效果。小学语文作为一门基础性和工具性学科，在小学阶段的教学重要性不容忽视，语文教师，同样应当从培养学生的学习习惯入手，对学生的语文预习进行有效指导，科学化的进行变革，针对这一问题，本文进行了相关论述。

小学语文；预习；实践策略