浅析一种初中数学课程校本化方案

娄海洋

《文渊(小学版)》 2021年12期

杭州市萧山区湘湖未来学校 浙江 杭州 311200

初中数学课程校本化是培养学生数学兴趣，增强学生学习内动力的重要途径。文章提出一种将校本课程与国家数学课程相融合的方案，开展导学课程和实践课程，真正将文化和生活融入数学课程，并以浙教版初中数学教科书中的章节为例进行课程设计。

初中数学；校本课程；导学；实践