初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

崔强

《文渊(小学版)》 2021年12期

西藏自治区林芝市波密县中学 西藏 林芝 860000

初中历史涵盖较多的知识内容，时间跨度大。有些学生采取硬性记忆的方式学习历史，虽然能够在段时间内记住历史事件的发生时间、事件经过以及历史意义等，但是记忆效果不明显，容易混淆或忘记。所以，教师需在教学中通过科学的引导和组织，促使学生自主探究，使学生在自主学习和探究的过程中深刻认识和理解知识。

初中历史；自主学习；培养