试论初中美术多元化教学策略

靳亚贤

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省大城县南赵扶镇东辛庄九年一贯制学校 河北 大城 065900

教育教学工作的更新，是一个潜移默化的过程，只有通过多元化的教学策略进行转化，才能促使学生拥有强烈的感悟意识，以保障学生更加积极主动的接受知识，全面提高学生的综合运用能力。本文立足初中美术课堂教学实践，积极地进行创新型活动的研究，赋予课堂新的气息，带来新的转变，能够探寻出多元化教学策略的运行规律，帮助学生进行知识的迁移，全面提高课堂教学的实践性，效果以培养学生的鉴赏水平和能力。

初中美术；多元化；教学策略