高中美术教学中对学生观察能力的培养

王珏

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省承德市第八中学

在传统教育理念发生根本性转变的背景下,学科核心素养培养日益受到重视。如何在课堂教学中运用学科素养,成为美术学科教育关注的焦点问题。随着教育体制的改革，教育工作者提出了多元化的教学模式，旨在运用多元化教学模式引导学生朝着多元化的方向发展，增加学生全方位的美术知识，进而提升学生的美术能力，让学生可以在高压的学习状态下实现心态和情绪的调节。本文以美术观察法为切入点，分析高中美术教学中培养学生观察能力的策略，以期为美术教师提供参考。

高中美术；观察能力；培养