论“双减”背景下小学数学作业优化设计

龚满香

《文渊(小学版)》 2021年12期

大余县新城中心小学

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，需要内外兼治。作业是小学教学的重要组成部分。小学数学对于培养学生进行良好逻辑思考的能力，以及实现学生整体发展的能力至关重要。在数学教学过程中，教师需要提高学生的逻辑思维能力为重点，通过培养学生的学习数学能力，确保学生在学习过程中能真正养成良好的数学思维习惯，积极参与学习和实践。

双减；小学数学；作业优化设计；数学思维