探究初中语文名著阅读教学的有效策略

杨洁

《文渊(小学版)》 2021年12期

新疆伊宁市第二十三中学

初中阶段的学生应该着手培养自身文学的鉴赏能力，所以这就需要进行大量的名著阅读，从而在名家的笔下来获取精神的力量。但是，当下我国的初中名著阅读现状并不理想，这就需要教师着重地采取有效策略，深入初中语文名著教学实际开展研究，通过激发学生对名著阅读的兴趣，从而培养学生自主开展名著阅读的习惯与意识。

初中语文；名著阅读；教学策略