职业学校音乐教育现状及改革策略研究

段雪

《文渊(小学版)》 2021年12期

贵州开放大学（贵州职业技术学院）

多元化的职业学校音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐学习需求。当前职业学校音乐教育中存在教学模式过于传统以及缺乏明确教学目标等问题，职业学校音乐教师应积极探寻多元化的音乐教学方法，推动职业学校音乐教学改革。

职业学校；音乐教育现状；改革策略