数形结合促进形象思维和抽象思维的协调发展

刘升刚

《文渊(小学版)》 2021年12期

永靖县刘家峡川南小学 甘肃 临夏 731600

数形结合是小学数学的一种重要教学方法，在课堂实践中得到广泛应用并且教学成果明显，数形结合就是通过符号、示意图和文字的结合，把抽象的数学知识具体化，复杂的问题简单化，它在解决数学题的过程中，不仅强化了知识，更为学生提供一种解决问题的思路与能力，本文就数形结合的教学方法深入研究，为促进学生形象思维与抽象思维的协调发展提供思路与策略。

数形结合；形象思维；抽象思维；协调发展