依托长短作业，赋能学生生长——以小学语文高段为例

陈一静

《文渊(小学版)》 2021年12期

温州市鹿城区沁园小学 325000

作业是提升基础教育质量的关键领域之一，随着“双减”政策的全面推进，加强作业管理成了重点工作。本文将立足于语文核心素养，整体设计单元作业目标，依托有效、少而精、有弹性空间、有创意的多元长短程作业，以真正实现作业的减负增效，推智慧成长，促自主生长。

长短作业；设计；小学语文高段