基于生活美学视域下小学美术教学多元评价的创新路径研究

张慧敏

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省新余市铁路小学 338000

美术作为一种视觉艺术，与现实生活存在着密切的联系，它源于生活，是对生活本真艺术化的体现，同时它也应回归生活，从生活的视角对美术作品进行理解与评价，只有这样才能使美术作品一直充满生活气息。由此可见，在美术教学过程中，以生活美学为视域评价机制的建立意义重大。因此，在小学美术教学中，教师就应积极的进行生活评价视角的运用，并在此基础上进行多元化评价方式的创新，从小就为学生植入生活美学的意识，有助于学生正确艺术审美价值观的树立。

小学美术；多元化评价；生活美学；价值分析；创新路径