摘 要：
随着教育体系的变革，各个学科的教学方式以及教学理念发生了改变，以小学语文为例，现如今中越发重视小学语文中的阅读教学，小学语文中的阅读教学，培养了学生的阅读能力，可以快速帮助学生了解文章大意，掌握相关知识，而文本细读是小学语文中重要的阅读形式，可以有效培养学生的阅读习惯，提高阅读的整体质量以及效率，树立良好的阅读意识。本文首先对小学语文阅读教学中的文本细读存在的问题详细的分析，例如，“教师过度依赖教材，无法促进学生的感悟”“教师过度深度解读，忽视了学生的实践阅读”“教师盲目扩展知识，学生无法有效掌握知识”等，通过对小学语文阅读教学文本细读的策略进行探究，为教师开展小学语文阅读教学提供了参考。
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