思维导图在小学英语教学中的实践应用探究

朱慧茹

《文渊(小学版)》 2021年12期

宁夏中宁县大战场镇马莲梁完全小学 755100

英语作为一门外来语言的教学课程，其良好教学效果的获得需要诸多教学因素的共同促进，如，学生对英语的学习兴趣、学生自身的逻辑思维能力以及学生对语言知识进行构建及运用的能力等。因此，在小学英语课堂教学的优化过程中，教师就应积极地进行思维导图这一思维工具的运用，在其教育价值得以充分发挥的基础上为小学英语的高效教学奠定良好的教学基础，以此实现学生英语综合素养的全面发展。

小学英语；思维导图；教育价值；实践应用