学教评一致性教学设计在高中信息技术课程中的应用

董济璇

《文渊(小学版)》 2021年12期

包钢五中 内蒙古 包头 014010

信息社会的发展不仅推动了社会的发展也推动了信息技术课程的改革。2017年我国发布了新的信息技术课程标准，提出了四个核心素养：信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任。当今社会要求学生拥有知识迁移的能力，创新能力。传统的侧重于技术的教学方法对于核心素养的培养则不能很好的配适，针对信息技术课程的教学改革势在必行，笔者借鉴国内外教学理论，把学教评一致性教学设计运用到高中信息技术教学中，旨在培养学生的核心素养以及为同行提供一定的参考。

高中信息技术教学；核心素养；学教评一致性