新课标下初中数学问题情境教学案例和思考

林玉镰

《文渊(中学版)》 2021年12期

莆田第二十七中学

由于现在新课程标准开始逐步改革，初中数学中开始兴起了情境教学的方式，初中数学情境教学的方式其意义就是期可以带动学生整体学习兴趣，然后将学生的数学经验求知欲完全激发出来，帮助学生养成自主学习的良好习惯，这样不光可以带领学生将数学知识完全掌握好，还可以获得大量的理论知识，并且还可以得到良好的情感感受。同时内容丰富的情境式数学课堂，也能够通过对经典类、日常生活类、科技类等多种形式的数学问题和教育案例的表达，开阔学生的学习眼界，密切联系学生生活现实，从而取得了寓教于乐的教学效果。

初中数学；情境教学；教学模式