核心素养下高中数学教学情境的创设——以“指数函数的概念”为例

张煜

《文渊(中学版)》 2021年12期

重庆三峡学院

在新课改背景下，学校数学课堂教学应注重培育学生的数学核心素养。在高中数学课堂教学中，创设情境是一个重要的教学环节，“指数函数的概念”一节作为高中数学的重要内容之一，有着不可替代的作用。在实际教学中，教师结合本节内容，建立生活化的情境、历史情境、操作情境等，引导学生理解与掌握学习内容，增强对学生的核心素养的培养。

核心素养；高中数学；情境创设