情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

刘小忠

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省安福中学

进入高中之后，学生的地理学习难度更大，他们感到十分困难，这就迫使地理教师寻找有效的教学方法，帮助学生理解困难的知识点。通过探索，情境体验式教学成为地理教师普遍选择的教学模式和方法。经过验证，情景体验式教学也能在高中地理教学中发挥巨大的作用。文章通过文献法和具体地理教学实践，分析了情景体验式教学，在高中地理教学中运用的意义，结合教学的过程和学生的具体情况给出了情境体验式教学的具体运用策略。希望本文能为高中地理教师的高质量教学提供某种参考和借鉴。

情境体验式教学；高中；地理