中职思政课评价多元化探微

刘艳丽

《文渊(中学版)》 2021年12期

河北省承德县综合职业技术教育中心

中职思政课教学评价是基于课程教学和课程目标的直观体现。是评价主体根据不同学生的具体完成程度进行全面、详细的评价，具有明显的针对性。教学评价是基于丰富教学信息的科学判断，评价主体结合评价对象在教学过程中的行为，运用专业方法对最终的教学效果做出多角度、深层次的判断。中职思政课评价要立足于立德树人根本任务，聚焦学科核心素养，建立多元主体评价机制，形成育人合力。

中职；思政课；评价；多元化