立足课堂 讲求实效——农村小学高年级语文有效教学策略研究

张著贤

《文渊(中学版)》 2021年12期

印江土家族苗族自治县杨柳镇中心完全小学

我国社会地位逐渐提升，人才需求不断增长，随着教育改革的深入推进，农村教育开始受到重视，国家对农村小学的建设投入逐渐增加，使农村小学整体教育水平实现了质的提升。小学语文作为人才培养的关键性基础学科，应采取有效策略顺应新时代的教育培养需求，实现可持续性发展。农村地区的小学语文教学更应该立足课堂，讲求实效，合理利用资源，实现对农村学生的有效培养，助力我国人才强国战略的实施。

农村；小学语文；教学策略；实效