浅谈初中历史教学对历史核心素养的解读

李继凤

《文渊(中学版)》 2021年12期

贵州省黔西市思源实验学校

在新课程改革不断深入、不断升级的背景下，学生的综合素质成为教育部门以及相关群体的重点关注内容，这对于学校和老师来说，无疑是一次新的挑战。初中历史教学需要结合适宜的教学策略，从不同的角度切入，不断补充教学素材与教学内容，为学生提供有效地培养。在教学改革过程中，教师需要对历史核心素养进行深度解读，寻找渗透路径，完成初中历史的教学目标。

初中历史教学；历史核心素养；解读