思维导图在初中化学教学中运用的实践研究

王继红

《文渊(中学版)》 2021年12期

黑龙江省大庆市万宝学校

初中阶段的学生刚刚接触化学学习内容，因而很容易因未掌握化学学习的方法而出现学习效率较低的问题。这样既会增加学生的学习难度，也会使学生失去学习的兴趣。利用思维导图教师不仅能降低化学学习的难度，还能让学生更好地掌握化学学习的思路，不断地提升学生的化学学习能力和化学综合素养。本文主要是从初中化学教学遇到的问题以及思维导图在初中化学教学中的运用等方面进行论述的。

思维导图；初中化学；教学；学生