双减政策背景下初中数学作业设计策略探讨

魏蜀鸿

《文渊(中学版)》 2021年12期

重庆市永川中学校

初中是学生夯实自身基础能力的阶段，作为一项用来巩固课堂所学知识的手段，初中生作业设计的重点应放在培养学生核心素养方面。教师应重视初中数学作业设计，在契合“双减”政策的前提下，尽可能地提高学生的学习效率，充分发挥作业的作用，以切实减轻义务教育阶段学生的作业负担，构筑良好的教育生态。

双减政策；初中数学；作业设计策略