初中语文名著阅读教学的策略探究

韩小欢

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省上饶市广信区罗桥中学

初中阶段的学生更倾向于快餐文化，对于深奥意义的文学名著缺乏阅读耐心，无法形成良好的阅读习惯。为了提高初中学生的文学素养和阅读能力，教师有必要落实名著阅读教学，探索教学方法，引导学生养成文学阅读的习惯。通过制订阅读计划，规划阅读课程，落实名著阅读教学，引导学生走进文学名著的世界。

初中语文；名著阅读教学；策略探究