小学语文“习作＋信息技术”教学例谈

韩雨溪

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省宜春市黄茅镇中心小学

新一轮基础教育课程改革实施以后，对小学语文习作教学提出了更高的要求，并且大多数小学语文教师均认识到了信息技术与小学语文习作教学整合的重要意义，但是据相关调查显示，在具体整合的过程中依然存在着一些问题，部分教师对信息技术的理解较为泛化，在教学中过于重视小学生主体位置的凸显，而忽视了自身作用的充分发挥，这就导致信息技术与小学语文习作教学整合的优势难以得到充分发挥，为此，教师一定要通过切实可行的策略优化和完善信息技术与小学语文习作教学的整合。

信息技术；小学语文；习作教学；路径探析