试论用后现代心理技术取向与优化教师谈话质量策略研究

王丹 段立敏

《文渊(中学版)》 2021年12期

1.佳木斯职业学院；2.佳木斯汤原县第一中学

本文从后现代心理学的角度出发，分析心理技术取向出现的原因及在教师谈话中的作用，应用积极心理学的原则与方法，提出优化教师谈话质量的策略，探索壮大教师自我认知，增强职业效能感。

后现代；心理技术取向；教师谈话；优化