摘 要：
相较于小学数学，初中数学的抽象性更强，难度也进一步增加。不少学生无法适应该阶段的学习，出现了畏惧数学学习、认为自己学不好数学的不良现象。要想改变学生的数学学习状态，激发学生的数学学习兴趣，教师应根据学生的年龄特点探索对应的教学方式，帮助学生有效理解与吸收知识，并利用所学知识灵活解决数学问题，提高学生的数学学科能力和素养。而生活化教学的“生活”特点，与当下初中数学教与学的创新诉求完全一致。对此，文章以初中数学生活化教学的解析出发，探讨了初中数学生活化教学中存在的问题，并提出了生活化教学在初中数学教学中应用的有效策略。
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