交互式电子白板在小学数学教学中的应用

张皓枫

《文渊(高中版)》 2021年12期

江西省上饶市广丰区第十四小学

数学是小学阶段的基础学科和重点学科，其知识具有较强的抽象性，而这与小学生形象思维能力较强的特征不相符，因此他们不容易理解具有一定难度的数学知识。而交互式电子白板在小学数学课堂教学环节的应用，以其集音、形、影于一体的优势，能够完成数学知识抽象性向形象性的转换，以此简化数学知识学习难度，提高学生的数学理解能力。再者，电子白板也具有较强的互动性，能够营造和谐的师生、生生互动氛围，它在小学数学教学环节的运用为学生学习数学知识提供了有效助力。

小学数学；交互式；电子白板；思维能力