探究高中化学课堂中的多元化策略

李梦娇

《文渊(高中版)》 2021年12期

河北满城中学 河北 保定 072150

新形势下，素质教育，得以全面的推行，课堂教学目标更加完善，探索多元化的教学策略，根据教学的进程，优化和创新教学体系，不仅能够赋予课堂新的契机，同时也能带来新的教学观点，真正推进课堂教学的发展。本文结合高中化学课堂教学实践深度的进行分析，根据整体课程的开展情况，研究多元化教学策略，深入到学生的发展之中，了解学生的学习动向，把更多的化学原理融入到学生的学习之中，端正学生的学习态度，培养学生的化学核心素养，提高学生的运用水平和能力。

高中化学；课堂；多元化策略