环境科学与进展课程中思政元素的渗透策略研究

雷燕 白杨

《文渊(高中版)》 2021年12期

成都工业学院材料与环境工程学院

专业发展需要以课程为载体，社会岗位对人才的需求除了专业技能之外，个人素质也是考察的重要因素之一。环境科学与进展是环境专业的一门基础性课程，课程开设目的是为了在不断地分析和总结掌握环境科学的进展，对不同领域发展经历更加熟悉，并了解环境污染控制技术。本文以环境科学与进展课程为例，对该课程中思政元素的渗透展开了研究，分别从研究意义、现状以及策略三方面进行阐述，以深化学生的理解，培养德才兼备的专业人才。

环境科学与进展；思政元素；意义；现状；策略