农村学前留守儿童教育现实困境与提升策略研究

雒来换

《文渊(高中版)》 2021年12期

甘肃省白银市第二中学

近些年来，随着经济的飞速发展导致农村与城市的差异距离越来越大。特别是针对教育行业来说，农村教育发展由于经济因素导致整体的教学水平低下，在一定程度上影响了儿童的身心健康成长。本文针对农村学前教育进行探讨分析，首先对农村留守儿童在接受学前教育过程中所存在的问题进行分析，然后针对该问题提出相关的优化解决策略，以期能够提升农村留守儿童学前教育水平，为儿童提供高质量的教学条件。

农村；学前教育；留守儿童；教育困境；提升策略