基于职业技能大赛“增材制造”项目—3D打印课程项目化教学改革的探究

李磊

《文渊(高中版)》 2021年12期

新疆昌吉职业技术学院 新疆 昌吉 831100

近年来，通过对技术要素配置比例的扩大，职业教育教学中创建了多种教学模式，推动了职业教育的转型升级。尤其在职业教育中引入竞赛机制后，在较大程度上提升了教学效果，促进了综合素质全面的复合型人才培育。本文选取职业技能大赛“增材制造”项目视角，阐述了3D打印课程项目化教学改革的必要性，剖析了新时期3D打印课程项目化教学理念、教学方法、教学评价改革需求，并以此为基础，提出了几点较有针对性的改革措施。

竞赛机制；3D打印课程；项目化教学；改革