小学数学教学生活化趋势研究

张世新

《文渊(高中版)》 2021年12期

吉林省双辽市永加乡中心小学校

生活是知识的根，知识是生命的精华，数学无处不在，如何做好学生的学习教育，使学生在数学知识的基础上获得对知识的理解，作为小学生的人生体验。知识面较窄，关键看教师如何凌驾于课堂，针对性地加以引导，一定会有好的收获，小学阶段处于学生自身的学习和成长过程中最为关键的一个阶段，对于这个时期的学生来说，在小学教育的各个阶段，生活化的教学可以避免小学生感受到数学课程内容乏味的内容。本文对生活化实教学在我国小学数学教育中的实际运用和问题进行探析。

生活化教学；数学课堂的教学；应用研究方法