基于“科研反哺教学”理念的电商专业科教融合机制研究的必要性分析

彭丽 肖静

《文渊(高中版)》 2021年12期

湖南应用技术学院 经济管理学院 湖南 常德 415000

自2015年教育部提出了“强化‘科教融合’办学新任务”以来，各高校科研成果越来越丰富，但科教融合机制仍不健全，科研成果用于教学的举措较少，本文结合电子商务专业学科特点，从电商专业教学现状、科研现状、科教融合的意义几方面，重点分析“科研反哺教学”科教融合机制研究的必要性，以提高学校和教师的科研转化意识，进一步健全科教融合机制，提高教学和办学质量。

科研；教学；科教融合