基于高校资源优势的乡村留守儿童公益教育工作室的探索与实践——以山东省潍坊市临朐县九山镇的乡村留守儿童为例

陈峻瑶 封闰升 张惠敏 于海妮

《文渊(高中版)》 2021年12期

潍坊学院 数学与信息科学学院

近年来乡村留守儿童的教育问题成为社会的热点问题。高等学校作为一支重要的“智慧力量”，可以充分发挥专业、学科、人才、文化等优势，推动和助力留守儿童教育事业的发展。本文选取山东省临朐县的三所乡村学校作为调查研究对象，调查旨在了解乡村留守儿童真实的学习和生活情况，探讨留守儿童在学习成绩和心理健康两方面存在的问题，同时讨论了目前乡村教育普遍面临的困境，针对调研的具体问题研究如何发挥高校在促进留守儿童教育事业发展的作用。为此，通过创建一个互联网线上线下的公益教育工作室来帮助留守儿童，为他们创建一个更好的成长环境，也希望进一步促进乡村教育事业发展，为乡村教育振兴作出更大贡献。

乡村留守儿童；高校；资源优势；公益教育工作室