“双减”下小学语文作业优化设计

王玉祥

《文渊(小学版)》 2021年11期

遵义市新蒲新区永乐镇中和小学

双减是新课程理念下全体教师亟需践行的指导理念，作业优化设计是政策执行的关键部分。基于语文知识的人文性特征，教师作业优化设计需要遵循主题性原则、趣味性原则、创造性原则，最大限度发挥作业育人优势，提高其教育影响力。为详细探索小学语文作业优化设计策略，本文主要结合部编版六年级语文教材，从主题作业，实现学科整合；趣味作业，促进知识内化；创编作业，加强读写结合三方面展开详细论述，希望对于全体语文教师有参考价值。

双减；小学语文；作业设计；优化策略