“双减”背景下低年级口算教学策略

王娟

《文渊(小学版)》 2021年11期

安庆市公园小学

在日常生活中，没有一天不用到口算，口算能力的高低，直接影响学生计算的速度和准确性。基于校本研究课题，巧设动手操作，将算理融入算法中；设计有效口算方法，打好课内口算基础；设计课外口算小达人、欢乐对对碰等特色活动，减负提质，提高低年级学生的口算能力。

低年级；口算；教学策略；双减