摘 要：
著名教育家陶行知先生曾提出过“要打到传统的教育，同时好又提出创造的教育”这一关于如何培养好儿童创造力方面的观点。从我国古代春秋时期最为著名的教育家孔子提出“因材施教”，到近代时期的北大校长蔡元培先生提出“思想自由，兼容包并”，在每一个不同的历史阶段，我国的思想教育都能在艰难或自由的时代背景下，展现新生与成长。如今，创造力是儿童整体发展阶段不可忽视的重要环节，对创造力的培养关系着儿童思维方式、行为方式、分析能力的培养和发展。拥有活跃的思维与行动能力少不了创造力的参与。研究如何培养儿童创造力，做好培养儿童创造力的工作，对我国教育事业的发展有着不可估量的作用与极其重大的影响。本文将从各个不同的方面，浅谈不同培养内容对儿童创造能力的培养和积极影响。
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