摘 要：
数学是一门抽象的学科，无论是数学概念、法则、公式的出现，都离不开抽象概括的思维方式，而小学生的抽象逻辑思维在很大程度上是直接与感性经验相联系的，让学生在动手操作的过程中体验和经历规律、法则的形成过程，有利于培养学生实践的自觉意识，从中感知数学的魅力，进而深入体会数学的趣味，激发学生乐于学习数学的兴趣。新课程标准指出要使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学的趣味，对数学产生亲切感，最终达到“能够探索和解决简单的实际问题”的目的。
友情链接