摘 要：
活跃的思维是创造的前提，随着学校教育的不断科学化发展，对于学生的思维拓展能力和实践经验越来越重视，素质教育普及落实后，学校教育逐渐趋向全面发展，以学生为主体的多元化课堂教学模式涌现出来，尤其是在新课改政策下发后，教材内容的开放性改善和教师的教学意识都有所提升，教育进入高速健康发展时期。在教育的各个阶段，小学教育是孩子第一次系统的接受学科教学的初级阶段，学前教育对于思维和实践的引导，在小学阶段应该得到质的提升。数学是一门对逻辑性思维要求较高的学科，虽然小学阶段的数学课本内容相对初中数学，在教学深度和范围上都明显简单化，但其中的应用题部分，是在小学时期培养学生思维实践能力的重要途径和必要措施。本文以小学数学应用题教学评价方式为课题进行深入探究，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。
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