听说读写能力在初中语文课堂中的培养策略

张秋丽

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省乐平市浯口中学

在初中语文新课程标准当中已经将听、说、读、写四种基础能力的培养放在了同样重要的基础位置上，摆脱了传统教学中仅仅重视学生读、写能力的情况，这不仅对语文教学的规律与方向进行了矫正，更为初中语文课堂教学提供了更加明确的方向，围绕学生的听、说、读、写综合能力进行教学能够让学生形成更加优秀的语文素养，提高学生的语文知识学习能力与应用能力进而推动初中语文课堂的发展与进步。因此，本文主要对在初中语文教学中如何培养学生听、说、读、写综合能力进行探究与实践。

初中语文；听说读写；能力训练