基于智慧作业的教师信息素养培养途径研究

谢华锋

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省寻乌中学

在时代的发展下，智慧作业应势而生，且成了教学活动的重要组成部分，在学生的成长与发展中发挥着重要作用。然而，智慧作业的设计对教师的信息素养提出了较高要求，所以教师需要结合实际情况进行智慧作业的设计，并对自身的信息素养进行有效培养。但是想要达到这一目的，教师需要考虑到学生的实际情况、初中地理教学的特点，因此本文从内涵、宏观纬度、微观维度三个方面入手，阐述了基于智慧作业的教师信息素养培养途径。

智慧作业；教师；信息素养；培养途径