立足对话,活跃课堂——农村小学数学课堂教学探讨

朱小东

《文渊(小学版)》 2021年11期

开江县任市镇靖安中心小学

随着教育教学改革的不断深入发展，引发人们对教学方式改革的热烈讨论，究竟什么样的教学方式才是适合小学生的，什么样的师生关系才是学生能够接受的，目前得出的结论之一就是开展对话教学活动，给学生发表言论的机会，让教师和学生在平等、轻松的数学课堂氛围中进行对话，打造活跃课堂，提高农村小学数学课堂教学效率。故本文将从农村小学数学课堂教学存在的问题、实施策略、实际意义三方面浅析立足对话,活跃课堂——农村小学数学课堂教学探讨。

农村小学数学；课堂教学；对话教学；实施策略