小学数学教学中学生思维能力提升存在的问题及对策

袁清文

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省抚州市临川区第二小学

在小学阶段，数学是一门重点科目，其涉及的知识不仅错综复杂还十分抽象，这十分不利于小学生的学习。因此，本文从当前的教学问题、创设生活情境、利用思维导图等三个方面讨论了提升小学数学思维能力的策略，从而让学生们在愉快的课堂氛围下学习数学知识，并提高课堂教学效率。

小学；数学思维；生活情境