启发性提问在高中数学教学中的应用

吴良文

《文渊(小学版)》 2021年11期

贵州省从江县第二民族高级中学

提问是对学生最好的启发方式，孔子在2000多年前就提出了“不启不发”的观点。在素质教育背景下，提问对培养学生思维能力有重要促进作用，正确的提问方式能教会学生正确调用思维能力，进而实现高效知识学习。文章重点探讨启发性提问在高中数学教学中的具体应用策略，以培养学生的思维能力。

高中数学；启发性提问；应用