双减政策下初中化学课堂设计的优化策略

林丽

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省新余市分宜县第三中学

由于一些化学教师以自我为中心，他们消除了学生的学习兴趣，使初中生厌倦了化学课堂。在双减政策的背景下，教师的教育观念、教学方法和学生的学习方式都发生了巨大的变化。化学教案设计是否科学严谨，不仅关系到教学目标的顺利实现，而且直接影响到学生化学思维、实践能力和化学素养的培养。因此，如何优化课堂教学策略，培养和保持学生对化学的兴趣成为一个热门话题。

双减政策；初中化学；课堂设计