初中语文支架式教学案例研究

胡玉婕

《文渊(小学版)》 2021年11期

湖南吉首大学

支架式教学理论能充分发挥学生的能动性，与我国新课改提倡的“自主、探究、合作”的学习方式以及“以学生为中心”的教学理念不谋而合。但支架式教学理论研究成果对于语文学科教学，特别是初中语文阅读教学策略的研究较少，与实际结合的优秀案例也亟待补充。恰逢笔者在湘西溶江中学观摩了吴璟老师的一堂示范课，她尝试将支架式教学理论引入初中语文阅读教学中。希望通过研究该课例探索出一条可量化，操作性强的阅读教学新路径。

支架式教学；阅读课例研究