普通高中校本教研问题的成因与应对策略

王金芝

《文渊(小学版)》 2021年11期

黑龙江省双鸭山市第三十一中学

随着教育改革的不断推进以及新课改的不断深入，教师角色发生了巨大的改变，教师由传统的教书匠较为了研究者，所以校本教研变得越来越受重视。在高中阶段的教学中，学校以及教师有效的开展校本教研工作，不仅可以有效的提高教师自身教育教学的能力，而且可以有效的提高学生的学习效率。基于此，本文重点对普通高中校本教研进行了研究，重点分析了校本教研的存在问题的原因以及开展校本教研的意义，并重点论述了几点有效开展校本教研工作的策略。

高中；校本教研；问题；成因；意义；策略