摘 要：
随着生物科学自20世纪中叶以来的不断发展，人类便在生物科学和生物技术的道路上不断探索不断前进，按照教育阶段来划分，初步接触生物学科是在初中阶段，初中阶段的学生已经具备了一定的抽象逻辑思维能力，在接触新学科时能够了解学科的应用范畴，并带着思考和理解对学科进行学习和探究。那么如何引导学生进行学习便成为了教师应该探索和努力的方向。用游戏的模式在教学中进行引导便成为一种新的教学方式，不但能够引起学生对初中生物的兴趣，还能够让教学更加顺畅让生物教学内容更加便于学生的理解和掌握。甚至能够真正做到联系实际，应用于实际，让知识不再局限于课本，而是真正走进学生的生活。
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